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教师职业道德规范专项
发布时间:2019-06-13 作者:admin  来源:本站原创

  笔试时间、地点:详见《准考证》。未定面试时间面试采取结构化面试方式,主要测试应聘者的逻辑思维能力、沟通协调能力、应变能力及心理素质、知识面等要素。面试时间、地点另行通知。重要考试不想错过?快订阅本条考试信息吧方法一:请在下面输入您的手机号码和所在地区,提交成功后我们会以手机短信的形式为您提供此项考试的重要时间节点和详细信息国家北京浙江江苏湖南湖北四川陕西贵州青海河北重庆广东新疆河南福建内蒙古上海天津安徽吉林云南宁夏辽宁黑龙江江西山西甘肃广西海南西藏山东方法二:扫描下方二维码,关注中公教育官方微信,回复您想关注的考试名称,最新考试资讯一键get~更多社区工作者考试信息更多安徽考试信息2019浙江杭州社区工作者(萧山区)招183人_社区工作者考试报名时间/入口_中公考试日历4006300999网站导航手机浏览官方APP全部考试:全部省份:方式一直接手机输入网址方式二扫描二维码iphone下载Android下载您现在的位置:>>>>正文2019浙江杭州社区工作者(萧山区)招183人今天是2019年05月29日距离[报名时间]截止还剩天2019-05-27发布公告2019-06-03-2019-06-07报名时间时间:2019年6月3日9时—2019年6月7日16时。

  上文谈到逻辑考试的核心知识包括概念、判断、推理及论证。这里概念是我们理解其他三个方面最基础的知识,所以大家要明确概念的基本定义和应用。

教师职业道德规范专项

【考题再现】1.【单选题】某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业,并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦工的,该老师的做法违背了()的要求。

A.严谨治学B.关爱学生C.廉洁从教D.关注教学【答案】B。 解析:教师职业道德中的关爱学生反对对学生体罚及变相体罚。 题目中的老师是对学生的体罚,违背了关爱学生。 2.【单选题】杨老师从教多年来认真钻研教学,教学效果突出,很多家长为了表示感谢或者为了让孩子得到更多关注总是送礼,都被杨老师拒收,这体现了杨老师()职业道德规范。 A.廉洁从教B.依法执教C.严于律己D.公正对待学生【答案】A。

解析:廉洁从教要求教师要抵住金钱名利的诱惑,坚持自己崇高的职业信念。

比如,家长要求教师对其子女特殊关照,因此送礼金;为了赚取外快而提供有偿家教等。

3.【单选题】某教师极力推崇应试教育,将分数作为评价学生的唯一标准。 这违背了哪一项教师职业道德规范的要求()A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.终身学习【答案】B。 解析:教师职业道德规范中教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。

4.【多选题】师德规范中关爱学生的具体要求包括()。

A.尊重学生人格,平等公正对待学生B.坚信棍棒教育,对学生严格要求、严格管理、决不放松C.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生【答案】ACD。 解析:关爱学生要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。 对学生严慈相济,做学生良师益友。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

5.【判断题】工作时间以外、身在学校之外的教师,其一切行为仅代表个人形象,可以不遵守教师职业道德规范。 ()【答案】。

解析:为人师表是指教师用自己的言行做出榜样成为学生学习效法的楷模和表率。 即做到学为人师,行为示范,这要体现在教师工作、生活等各个方面。

6.【案例分析题】一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来:陈老师,我新买的钢笔不见了。 这时很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想打开他的书包检查,小明在一边说我没拿一边推开同学们的手,我知道是怎么回事了,因为班上同学的几件东西,却都是在他那找到的,我安慰下晓轩,然后让大家安静下来,说:晓轩的钢笔肯定会找回来的,现在大家先安心上课。

中午,小明悄悄的来到办公室,递给我一支钢笔,我问他:这是晓轩的钢笔吗他点头,我又问他;你为什么拿他的钢笔呢他说;这支钢笔很漂亮。

我说;东西再漂亮也是别人的,没经过别人同意,不能拿别人的东西,你知道吗小明惭愧的点头。

通过调查我发现,小明平时去亲朋好友家,想要什么东西都可以随便拿,久而久之养成了顺手牵羊的坏毛病,就此,我多次和小明父母沟通,要求不要溺爱孩子,让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动,让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

问题:请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。 【参考答案】第一步:分析材料并列出作答提纲:关爱学生教师没有搜身,没有训斥学生,而是耐心教导,尊重学生人格教书育人对学生品行问题,耐心而有效的解决。 第二步:组织答案:(总)材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求,应该肯定。

(分)首先,陈老师的行为体现了关爱学生(理论)。 材料中,陈老师并没有搜小明的书包,保护了学生的自尊心,同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他,积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯,做到了尊重爱护学生。 (材料分析)(分)其次,陈老师的行为体现了教书育人(理论)。

材料中,陈老师发现小明存在的问题后,能够对他循循善诱,逐步改掉不良习惯,培养了良好的品行,促进了小明的全面发展。 (材料分析)(总)因此,作为一名老师,应该保护学生的人格尊严和隐私的权利,关心爱护每一位学生,同时诲人不倦,在与家长充分合作的基础上,促进学生全面健康的成长。 以上为【教师职业道德规范专项】的全部内容,感谢阅读。

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